Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium Felvételi Eredmények 2020, Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakközépiskola Szakiskola És Kollégium

Mentálhigiénés szakemberrel történő beszélgetés lehetősége. ÖSSZEFÜGGŐ PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉG. Képes önmagát elfogadni és úgy tekinteni magára, mint akit az isten önmagáért szeret. § cikkelyben meghatározott feltételek alapján. Összehasonlításában. Szélesíteni kívánjuk a tanulók részvételét a környezet-, természet- és egészségvédelemi tanulmányi versenyekben. A SZORGALOMJEGYEK MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ELVEI. A kollégium olyan változatos szervezeti és módszerbeli megoldásokat alkalmaz, amelyek segítségével az egyes tanulók közötti műveltségi, képességbeli, felkészültségi, neveltségi különbözőségeket kezelni képes. A kollégium a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium szerves része. Választott tárgyat leadni lezárt év végén, felvenni az új tanév elején lehet. A szakköri jellegű foglalkozások során előadásokra kerülhet sor alkalomszerűen, eseményekhez, közösségi rendezvényekhez kapcsolódóan, a témától függően videofilm- ill. diavetítéssel kiegészítve, érdekesebbé téve. A tanulói jogok és kötelességek gyakorlásával, a helyi intézményi munkarenddel kapcsolatos részletes szabályozást a Házirend tartalmazza. Fontos része az élményszerű tanulásnak, a tehetséggondozásnak a magyarországi és a Kárpát-medencében lévő tanösvények bemutatása, megismerése, bejárása, a terepgyakorlati módszerek, illetve olyan aktív, kreatív munkák, mint a természetvédelmi.

• Fényi gyula jezsuita gimnázium felvételi eredmények 2010 c'est par içi
• Fényi gyula jezsuita gimnázium felvételi eredmények 2020 download
• Fényi gyula jezsuita gimnázium felvételi eredmények 2010 qui me suit
• Fényi gyula jezsuita gimnázium felvételi eredmények 200 million

Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium Felvételi Eredmények 2010 C'est Par Içi

Sajátos nevelési igények Gimnáziumunk Alapító Okiratában megfogalmazottan vállalja Sajátos Nevelési Igényű (dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, látás-, hallás- és mozgássérült) diákok integrált – inkluzív nevelését. A felvételt hirdető középfokú iskola az egyeztetett felvételi jegyzék alapján, 2020. április 30-ig megküldi a. felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőnek (szülőnek), továbbá az általános iskolának. A sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelésében, oktatásában, fejlesztésében részt vevő pedagógus megközelítése az elfogadás, tolerancia, empátia, és az együttneveléshez szükséges kompetenciák megléte. A pénz, a gazdaság, a vállalkozások világához kapcsolódó témákról szóló vitákban képes ismereteit felhasználva érvelni. Ilyen intézményt az esetek nagy részében egyetemek közelében alapítottak. A könyvtárhasználat rendje és. Kollégiumunk nevelőtestülete – a jezsuita nevelésben felhalmozódott tapasztalatok alapján, megfontolva a társadalmi elvárásokat, a szülői igényeket és a tanulók szükségleteit – alakította ki konkrét nevelési tervét. Az utóbbi hetekben az is okozott nyugtalanságot, hogy a szakgimnáziumokban differenciáltan jelentősebb béremelés volt, mint a közoktatási intézményekben. Készségesen válaszol Krisztus hívására, hogy másokért élő emberként szolgálja embertársait. A Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium követve a jezsuita nevelés közel ötszáz éves hagyományát, tanulván a jelenkor nyugati rendi iskolák tapasztalatából és gyakorlatából, valamint a helyi igényeket figyelembe véve fogalmazta meg a küldetését. Ezek által a kollégium gondoskodik a növendékek nyugodt pihenéséről, az egyénei visszavonulás lehetőségéről és az iskolai felkészülés feltételeiről.

A Mezőkövesdi Tankerület úgy döntött, hogy a Széchenyi iskola segít nekünk, tíz termet bocsátottak a rendelkezésünkre. Amennyiben a tanuló nem tesz eleget a tantárgyi követelményeknek, javítóvizsgát tehet minden évfolyam végén, legfeljebb két tantárgyból. A hangsúly a rendszerben való működésről átkerül a hálózat képzésre. KÖRNYEZET ÉS TEHETSÉGGONDOZÁS. KAPCSOLATTARTÁS A SZÜLŐI OTTHONNAL. A Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. Emelt óraszámban tanulni.

Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium Felvételi Eredmények 2020 Download

Az oktatási intézmények a tanulók tevékeny részvételével legyenek képesek kialakítani saját, környezettudatos "hulladékgazdálkodási" rendszerüket, melynek segítségével a hulladék keletkezésének megelőzése, a tanulók által megtapasztalhatóan újrahasznosítható hulladék szelektív gyűjtése, újrahasznosítási folyamat nyomon követése hozzájárulhat a tanulók környezettudatos fogyasztási szokásainak kialakulásához. Felhasználható órakeret. Életébe, személyiségükbe. Személyesen kísért lelkigyakorlatozók esetében. A teljesítmény mérésére tanév elején és végén a diákok elvégzik a Coopertesztet. A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK, MAGATARTÁSÁNAK ÉS SZORGALMÁNAK ÉRTÉKELÉSI ELVEI A magatartás értékelésének elvei A tanulói magatartás értékelése: Példás (5) magatartású az, aki felelősséggel van az iskola közössége iránt: megtartja a Házirendet, és feladatkörében is arra törekszik, hogy iskolatársai is megtartsák azt; pozitív célok szolgálatában jeleskedik. Ezt történjék az osztályban kitett naptárban. Esetünkben a Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium a 20/2012. )

MÉDIATUDATOSSÁGRA NEVELÉS. A hazaszeretetet tükröző versek, irodalmi alkotások népmesék, népdal, ballada nemzetiségek Magyarországon, magyar nemzetiségek határainkon túl vendégszeretet, idegenforgalom 136. PEDAGÓGIAI PROGRAM A természeti nevelés közvetlen hatása a tanítványokra olyan eredményekhez vezet, mint az elvonás a divatos és fogyasztói időtöltéstől, illetve alkalom az unalom elűzésére, a barátkozásra, az egészségesen romantikus gondolkodás kialakítására, a gyermeki idealizmus megőrzésére és az igazi csodálkozásokra. PEDAGÓGIAI PROGRAM 3. )

Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium Felvételi Eredmények 2010 Qui Me Suit

A csoportfoglalkozások keretprogramterve nevelési területenként, az adott témakör legfontosabb tartalmi elemei alapján határozza meg a kollégiumi nevelés-oktatás pedagógiai tartalmát. A megkezdett és így végigjárt tanév végén osztályzatot kap a tanuló. Elemezzék, értelmezzék, rendszerezzék a megszerzett ismereteket. Az iskolákban keletkező hulladékok esetében a megelőzés elve alapján végig kell gondolni, melyek azok a hulladékfajták, amelyek keletkezése megelőzhető (pl. Tudatos, önkéntes, aktív, segítőkész. A KOOPERATÍV TANULÁS. A pedagógiai program készítésénél figyelembe 9. A módszer során a tanár - vagy egy forrás - állít valamit, a tanulóknak pedig meg kell találnia annak a módját, hogy ellenőrizzék vagy cáfolják az állítás igazságát. Legyen érzékeny mások helyzete iránt. Alakítson ki a tanulókkal nyílt, őszinte kapcsolatot. Ignác azt akarta, hogy művelt emberek dolgozzanak mások javára, ehhez viszont a tudás nem elégséges. Az ismeretek és információk adásán túl feladatunk, hogy fiatalkorban felkészítsük az egyént arra, hogy önálló felnőtt életében képes legyen életmódjára vonatkozóan helyes döntéseket hozni, olyan egészséges életvitelt tudjon kialakítani, amely meggyőző erővel hat majdani környezetére, családtagjaira. A kamaszkorban kiépülő párkapcsolatoknak is fontos szerepe van a későbbi családi közösség kialakításában. Ha a diákok azt érzik, hogy a kereszténység előírás vagy szabályrendszer, amit legszívesebben eldobnának maguktól, amint kilépnek az iskola kapuján, el kell gondolkodnunk.

A tehetség általános fejlesztéséről, ennek újra és újra történő szakmai tágításáról sem szabad megfeledkezni. A kollégium nevelőtanár tartsa tiszteletbe a tanulók személyiség jogait. Egyben arra is képes, hogy saját és mások kötelességeit is átérezze. Legyen felkészülve a környezettudatos döntések meghozatalára, melyekben hasznosítsa a különböző tantárgyakban tanultakat. A tantestület minden tagjának felelőssége továbbá, hogy ismerje a programban foglaltakat és közreműködjön annak megvalósításában; illetve az esélyegyenlőség sérülése esetén jelezze azt a felettesének, illetve az illetékes munkatársának. Ezt úgy kell alkalmazni, hogy egyszerre elégítse ki a diák tanulás iránt támasztott elvárásait és feleljen meg teljesítményi szintjüknek.

Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium Felvételi Eredmények 200 Million

Szabadon tervezhető Kerettantervi. Az iskolai nevelő-oktató folyamat pedagógiai alapelvei Keresztény és katolikus Társadalmunkban, amelyet a kulturális pluralizmus jellemez, az Egyház nagy jelentőséget tulajdonit annak, hogy biztosítsa a keresztény gondolkodás jelenlétét. Azt a tanácsot adtam nekik a felvételi előtt, hogy nem kell kétségbeesni, ha nem sikerül hibátlanra a feladatsor, mert az nagyon ritka. Bármely tantárgy ellenőrzési-értékelési rendszerében a folyamatosság elengedhetetlen követelmény. Tanulási képességek: Teljesíti az anyanyelv használat követelményeit.

A TANKÖNYVTÁMOGATÁS IRÁNTI IGÉNY FELMÉRÉSE. A csoportnevelő tanárok minden tanév első foglalkozásán ismertetik az értékelési rendszert, a hiányzások és mulasztások következményeit, valamint a tűz- és munkavédelmi szabályokat. "3 Célunk, hogy a jezsuita diák az érettségire az alábbiakban különösképpen is érett fiatalként hagyja el intézményünket: teljesen és harmonikusan képzett személy, intellektuális tudással rendelkezik, nyitott a további fejlődés irányában, vallásos, szereti embertársait, elkötelezett az igazságosság megvalósítására Isten népének nagylelkű szolgálatában. Új tapasztalatokat keres, kísérletezik, kockázat, tudatában van a kudarcok lehetőségének is. Iskolai ünnepségek: évnyitó és évzáró, félidős bál a 8., illetve szalagavató bál és ballagás a 12. évfolyamon; szülői programok; Szabad, kiegészítő, alkalmi programok: osztályszintű rendezvények, stb. PEDAGÓGIAI PROGRAM A szűkebb és tágabb környezetünkben ilyen helyzetben élőkért végzett önkéntes feladatvállalás fontos személyiségfejlesztő hatással bír.

Két jegy közti döntés esetén, és ha a tanuló évközi teljesítménye indokolja, a félévi és év végi jegyek javítására egy-egy alkalommal, a szaktanár által meghatározott időpontban és módon, egységes elvek alapján adhat lehetőséget. A matematika felvételi az előző évekhez képest nem tartalmazott túlságosan bonyolult feladatokat. Nevelje a tanulókat kulturált viselkedésre, beszédstílusra, öltözködésre, szabadidő eltöltésre, kitartásra és önfegyelemre a saját példája által is. A reflexió során fogalmazza meg, 23. A CSOPORTBONTÁSOK ÉS AZ EGYÉB FOGLALKOZÁSOK SZERVEZÉSÉNEK ELVEI A csoportbontás: A magas szintű oktatói-nevelői munka érdekében az iskolai oktatás alapegységét képező osztályokat néhány tantárgyban tovább bontjuk. Az ő felelőssége annak biztosítása is, hogy az intézmény dolgozói minden ponton megkapják a szükséges felkészítést és segítséget a program végrehajtásához. Félévkor tájékoztatja a szülőket a diákok elért félévi eredményéről. Fontosnak tarjuk emellett azonban a fenntartóval, a városvezetéssel, környezet- és természetvédelmi szervekkel, illetve a civil szervezetekkel való együttműködést. Szövegszerkesztés, táblázatkezelés, prezentációkészítés) igényes, esztétikus, önálló alkalmazására a tanulásban és a mindennapi életben. Clongowes College, ír jezsuita iskolával. Rendelet a következőket írja elő: (2) A sportiskola akkor rendelkezik a sportiskolai program végrehajtásához szükséges feltételekkel, ha a fenntartója egyetértésével kialakította az infrastrukturális feltételeket, és együttműködési megállapodást kötött a) a sportiskolai utánpótlás-nevelésben közreműködő sportegyesülettel, b) a szakszövetséggel és c) a központi sportigazgatásért felelős szerv szakmai szervezetével az utánpótlás-neveléssel kapcsolatos szakmai munka segítésére. Gyakorlott a mindennapi életben is használt mennyiségek becslésében, a mennyiségek. A média és a kulturális közeg hatásainak tudatosítása. A hagyományos keresztény kultúra sok eleme még a keresztények körében is talaját vesztette.

Támogatott a helyi 78.

Nagykőrös, Ceglédi Út 24, 2750, Hungary, GPS: 47. Személyi feltételek... 4 2. Ismerve a tantestület összetételét és feladatvállalási tudatosságát, biztos vagyok abban, hogy ennek nincs belső akadálya. Rendelet a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. A legaktívabbnak a 9. v és a 12. a. osztály tanulói bizonyultak, de csaknem valamennyi osztály alkotott rajzot. Ha hajót akarsz építeni, ne hívj össze embereket, hogy tervezzenek, szervezzék meg a munkát, hozzanak szerszámokat, vágjanak fát, hanem keltsd fel bennük a vágyat a nagy, végtelen tenger iránt. A portaszolgálatot a több mint 5 éve megkötött háromoldalú szerződés alapján külső vállalkozó Omega team látta el. Törvény a szakképzésről 277/1997. Ehhez elengedhetetlen feltétel egymás munkájának megismerése, elismerése és megbecsülése. Az intézményben töltött éveim alatt egészen az igazgatói kinevezésemig mindvégig osztályfőnöki feladatokat is elláttam. A nevelőtestület összetétele A tantestület szakmai munkaközösségekbe szerveződve magas színvonalon végzi szakmai tevékenységét. Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium. A mentatea gyomorbántalmakra jó, az echinacea pedig az állóképességet javítja – magyarázta Horvát Jánosné, kertész szakoktató. 25 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 körében lényegesen nagyobb arányú a pályaelhagyás.

Oszd meg az oldalt a barátaiddal, ismerőseiddel is! Összesen hány pályázat érkezett a felhívásra? Az érettségi vizsgaeredmények ha nem is kiemelkedőek, a szakközépiskolai szintnek megfelelőek.

2015. március 16-20. között. A harmincnégyezer kötetes könyvtár folyamatos nyitva tartását egy főállású könyvtáros tanár foglalkoztatásával tudjuk megoldani, a kollégiumban délután jelentkező igényt azonban személyzet hiányában már nem tudjuk kielégíteni, a könyvtárat az egyik kollégiumi nevelő vezeti. Szakiskola szakközép esti szakközép nappali 1100 1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 298 353 361 67 43 0 648 606 597 2009/2010 2010/2011 2011/2012 8. Boszorkánykonyhával készült a nagykőrösi Toldi a Szakmák Éjszakájára. A legtöbb problémát az elavult 3. épületenergetikai berendezések, a karbantartást több évig nélkülöző vízhálózati rendszer okozza az intézményben, de komoly károkat jelentenek a lapostető sajátosságaiból adódó beázások, melyek egyre több helyen mutatkoznak és okoznak jelentős károkat. Több párhuzamos rendezvénnyel is várták a látogatókat, hiszen. A kollégium udvarán kialakított közös főzőhely nyáron szabadtéri tanteremként is használható. Komposztálás az iskolában) címmel. 5 Szakmai gyakorlat igazolását tartalmazó dokumentum... 35 7. A gépek megismerésére továbbra is a termelő üzemekben nyílt lehetőség. Az iskola épületét a kollégium épületével egy kb. Mivel még eddig nem hallottunk e neves napról, ezért tesszük fel a kérdést: kinek az ötlete alapján lett március 14e a pi napja?

A legjobb dolgozat kategóriában II. Csipkó Katalin és Ölvedi Nikoletta 11. b osztályos tanulók dolgozatukat a 2. témakörben. Büszkék is vagyunk ezen adottságra, s igyekszünk kihasználni az ebből adódó lehetőségeket. Elszámolni önmagammal azonban csak akkor tudok nyugodt lelkiismerettel, ha összevetem az elképzeléseket azokkal az elindított folyamatokkal, melyek a célkitűzések megvalósítását szolgálhatták volna. A boltok leválásával a gazdálkodás azonban továbbra is komoly feladatot jelent az intézménynek, hiszen a termelő 9. tevékenységhez jelentős mennyiségű szakmai anyag megrendelésére, beszerzésére van szükség. Dísznövénykertészeink képzéséhez az intézmény hatalmas udvarai megfelelő teret nyújtanak, hiszen az élővirágok nevelése, kiültetése, a látvány megtervezése során a kertépítés minden mozzanatát gyakorolni tudják, ezen kívül egy üvegház és egy fűtött fóliasátor is segíti a képzést.

Az igazgató, az iskola vezetősége Az igazgató szerepe és feladatköre az elmúlt években jelentősen megváltozott. Felkészítője: Bakóné Drexler Ilona. Volt kislabda dobás zsámolyba, távolugrás, versenyfutás, akadálypályán futás, focilabda vezetés szlalomozva, és még több ügyességi és gyorsasági feladat. Az összefogás, a következetes pedagógus magatartás, a megfelelő szervekkel történő hatékony együttműködés, valamint a fenntartó, mint másodfokú szerv támogatása és az új törvény, mely a tankötelezettséget újraszabályozza, talán ebben a kérdésben segítségünkre lehet a jövőben. A kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció területén 9. évfolyamon angol/német nyelvből nyelvi előkészítés zajlik magas óraszámban, majd 10. A szakközépiskolában az élelmiszeripari szakmacsoport 9. 0, 5 méterrel magasabb szinten elhelyezkedő betonozott területtel kiegészülve a tanévnyitó, tanévzáró és a ballagási ünnepséghez szolgál megfelelő helyszínül. A diákok maguk mögött tudhatják a pedagógusok támogató szándékát, mindig találnak olyan felnőttet, aki utat mutat számukra a nehezen megoldható problémáik kezelésében. Ennek szellemében a pék és cukrásztermékek értékesítésének helyi megvalósítására a városközpontban és a külső tanműhely mellett is tanboltot nyitott. Elkeserítő tény azonban, hogy míg a középkorú és az idősebb pedagógusok számára a pedagógus tevékenység nem munka, hanem hivatás, amit maximális odaadással és lelkesedéssel végeznek, s el sem tudják képzelni, hogy mást csináljanak, addig a fiatalok 4. Az előcsarnokban élelmiszeripari mesterségek udvara fogadta a látogatókat. Szeretek mézeskalácsot díszíteni, októberben Budapesten egy pék hagyományőrző versenyt is nyertem a díszítéseimmel. Úgy vélem, annak ellenére, hogy tantestületünk nagyon sokszínű és népes közösség, sikerült meghatározni azokat a prioritásokat, melyek az idejáró diákok érdekében mindenkinek egyformán kell, hogy fontosak legyenek.

Jogszabályi háttér törvények, dokumentumok Az intézmény működését, feladatait, így vezetői koncepciómat a következő törvények, dokumentumok határozzák meg: A 2011. évi CXC. Németh Tamás és Ronkó Márk 13. a osztályos tanulók képviselték iskolánkat. Biztos vagyok abban, hogy új célokért, egy esetlegesen elérhető szebb jövőért képesek vagyunk összefogni, együtt dolgozni, 1. s minden elénk magasodó akadályt leküzdeni úgy, hogy mindeközben a ránk bízott diákok közelebb kerülhessenek céljaik eléréséhez. A tanulók az idegen nyelvek közül az angolt és a németet választhatják. Kollégiumi létszám 260 250 240 230 220 210 200 2009/2010 2010/2011 2011/2012 Tanulóink számára lehetőséget biztosítunk az aktív diákéletet szervező munkába való bekapcsolódásba, hiszen az iskolában is működik Diákonkormányzat, melynek munkáját két fiatal pedaógógus segíti, s a kollégiumban is rendszeres tevékenységet folytat a Diáktanács, melynek munkáját egy kollégiumi nevelőtanár koordinálja.

A kollégium saját kondi teremmel rendelkezik. A Jakucs László Nemzetközi Földrajzverseny 2. fordulóját rendezték meg Szegeden március 2728-án. 10-12 oldalas, tudományos jellegű dolgozatot készíteniük, melyet Dr. Novák László nyugalmazott múzeumigazgató, néprajzkutató, Pallóné dr. Kísérdi Imola, a Földművelésügyi Minisztérium osztályvezetője és Bereczkiné Kardeván Kinga, a Nemzeti Agrárgazdasági Kamara szakreferense értékelt. Forgó Bálint és Tivadar János 11. b osztályos tanulók,, Hulladékok vizsgálata a sütő és cukrásztanműhelyben" című munkájukban azt vizsgálták, mennyi és milyen hulladékot termelnek a sütősök és a cukrászok? Egy tanévet már teljesen elektronikus formában is végigéltünk, persze voltak még gyermekbetegségek az alkalmazásban, de minél több rutinnal rendelkezünk, annál zökkenőmentesebb lesz a használat, s egyre több szülő veszi igénybe a kapcsolattartáshoz, az informálódáshoz. Háztartási gépek javítá... (363). Persze ne tévesszen meg senkit az itt festett kép, nem titkolhatjuk, hogy vannak komoly problémák bizonyos korosztályokban, melyek kezelésére a törvény által megkötött kéz miatt gyakran nagyon nehezen találjuk meg vagy meg sem találjuk a megoldást, s egy-egy kilencedikes évfolyam, illetve annak néhány deviáns magatartású tagja már-már elviselhetetlenné teszi a tanári munkát, a tanítási órát. Felkészítő tanáraik: Tóthné Kovács Mária, Dienes József, Fritsekné Kosik Erika, Sebestyén Gábor és Szombathelyi Sándor. A feladat sajátosságából adódóan az eredmények elismerése nem azonnali, általában csak későbbi visszajelzések formájában jelentkeznek a sikerek, mégis elég biztatást adhatnak ahhoz, hogy hittel és jókedvvel folytatni tudjuk, hogy higgyük, jó úton járunk, a tanulók fejlesztésébe vetett energia nem lehet hiábavaló. Szegeden a Fodor József Élelmiszeripari Szakképző Iskolában pedig a pékcukrász szakma legjobbjainak megmérettetésére került sor. Az eredményhirdetésre március 13-án – került Helyezettek: I. hely: Bakos Viktória (11. b), II. Az iskola kollégiumi szállást biztosít az erre igényt tartó diákjai számára.

Rövidtávú tervek - hatékonyabb felzárkóztatás, lemorzsolódás csökkentése A kilencedik évfolyamon tanuló diákjaink nagyon nehezen alkalmazkodnak a megváltozott környezethez, a magasabb követelményszinthez. A laboratóriumi gyakorlatok egy padlástérben kialakított kémia teremben folytak azzal a céllal, hogy az alapvető jártasságot az élelmiszerek vizsgálatában megszerezzék a tanulók. Rooms accessible by wheel-chair: 10 pieces. Volt Brigaexpo a kerékpárok szerelmeseinek, és az Afrika Expon híres afrikai születési, magyar zenészekkel is találkozhattunk. Fotó: Ádám Evelin 12. a. A fóliasátor és az üvegház közelében lévő épület a mezőgazdasági képzésben részt vevő tanulók gyakorlati képzésének színtere. Tájjellegű ételek 2. Hóvirág bál - 2015. március 7-én rendezték meg a Toldi iskolában a Hóvirág bált, melyre közel 270 vendég érkezett. A földszinten az aula szomszédságában a bal- és jobboldali magaslati lelátókkal hivatalos mérkőzések (kézilabda, kosárlabda, teremfoci) lebonyolítására is alkalmas tornatermünk kap helyet.