Hajnóczy József Gimnázium, Humán Szakközépiskola És Kollégium Dr. Hegedűs T. András Tagintézménye

A TISZAFÖLDVÁRI HAJNÓCZY JÓZSEF GIMNÁZIUM HUMÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA OM:037 923 187/3/2015. Iskolánkban fel kívánjuk mérni a drogokkal kapcsolatos ismereteket, érintettséget a diákok között (attitűdvizsgálat), szorosan együttműködve a diákönkormányzattal. Tiszaföldvár, 2015. szeptember 1. Igény esetén egészségügyi segítséggel klubot lehet létrehozni tanárok, diákok vagy szülők számára. A szerfogyasztással kapcsolatos filmek kiválasztásánál a fejlődés-lélektani szempontokat is érvényesíteni kell. Elsődleges prevenció keretében az egészségvesztés megakadályozása: különféle tényezők megszüntetésére való törekvés olyan tevékenységekkel és eszközökkel, amelyek egyrészt az általános egészség megőrzését, másrészt a specifikus betegségek kialakulásának megelőzését segítik elő. Az értelem kiművelése területén elvégzendő feladatok Tanulási motívumok fejlesztése magába foglalja a felfedezési és alkotásvágy felkeltését, a tapasztalati és értelmező tanulás elsajátíttatását, tanulási teljesítményvágy optimalizálását, a hatékony, önálló tanulás kialakítását. Mindehhez hozzájárul az elfogadott norma- és követelményrendszer rendszeres és következetes alkalmazása, a nevelésben határozottan megnyilvánuló fegyelem, bizalom, a szeretet, a segítőkészség és a tapintat.

Mindezek alapján – az előnytelen demográfiai helyzet ellenére – jók az iskola beiskolázási eredményei. A közösségfejlesztés Az iskolai közösségfejlesztés célja olyan közösségek megteremtése az iskolában, melyek tagjaikat minél eredményesebb tanulásra, egyéni képességeik, személyiségük a lehető legteljesebb kibontakoztatására serkentik, a társadalom szempontjából megfelelő értékrendet közvetítenek és elősegítik a tanulók társadalmi beilleszkedését. Informatika OKTV I. első forduló 19.

A felsorolt lehetőségek biztosítása lefedi a teljes tornaterem- és udvari kapacitásunkat. Az iskola épületében és a kollégiumban. KIEMELT NEVELÉSI TERÜLETEK 3. A DÖK munkájának és a vele való kapcsolattartásnak az erősítése. Felhívjuk figyelmét, hogy 2020. Forrás: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Képeslaptár.

Iskolai zenekar feltételeinek megteremtése a hangszerek elhelyezésével (relax, elzárható részben). Ha megvalósulna a tervezett beruházás, az még vonzóbbá tenné az iskolát a távollakók számára, így elősegítené a beiskolázás tartós sikerességét. Az iskola kapcsolatai 2. Intézményi arculat, kapcsolatok Nyílt nap november végén (csütörtök, péntek). Szerda) NETFIT 2016. január 6 – június 1. Támogatást nyújtani a káros függőségekhez vezető szokások kialakulásának megelőzésében. A munkaközösségek vezetőit az információ átadás folyamatába, és a döntéshozatal előkészítésébe aktívan be kell vonni. Asztalos Emese augusztus 31-gyel saját kérésére közös megegyezéssel távozott az iskolánkból. Az intézményi kommunikáció javítása. Kompetenciamérések eredményei Kompetenciamérések eredményei az országos eredmények átlagai alapján. Kognitív képességek fejlesztése során törekedni kell a megismerési vágy felkeltésére, a problémamegoldó gondolkodás kialakítására, az öntudatos fogyasztói magatartással kapcsolatos ismeretek kialakítására, a kommunikációs képességek kibontakoztatására.

Specifikusan tehetséges tanulókon azokat értjük, akiknek meghatározott területeken vannak kiemelkedő képességeik. Kiemelt feladatok Intézményi önértékelési feladatok elvégzése az iskolai dokumentumok felülvizsgálatával, aktualizálásával. Biológia OKTV I. első forduló 23. Intézményünk nevelői tevékenységük során mindenkor a Németh Lászlótól vett pedagógiai hitvallásának akarnak megfelelni: "A pedagógusi hit, mely inkább természet, mint nézet dolga, kettőt tételez fel: Hogy az emberek (az eddiginél különbbé) nevelhetők, s hogy (az eddiginél többre) taníthatók. Az elsősegély-nyújtási alapismeretek elsajátításával kapcsolatos iskolai terv 6. Alapelvek, jövőkép, hosszú távú célok 23. A tevékenységben részt vesz az osztályfőnök, a kollégiumi nevelőtanár, a szaktanár, gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus, mentortanár. Az egészségneveléssel és a környezeti neveléssel összefüggő, tanórán kívüli szakmai programok Egészségügyi szűrővizsgálatok Egészségügyi felvilágosító előadások Drogprevencióhoz kapcsolódó rendezvények Osztálykirándulások, kerékpártúra, Kreatív, cselekedtető akciók (pl.

Színház- és múzeumlátogatások), az iskolai könyvtár, valamint az iskola más létesítményeinek, eszközeinek egyéni vagy csoportos használata, a továbbtanulás segítése. 1. iskolai munka feltételei 1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei Tantestületünk pedagógiai hitvallásának Németh László gyönyörű gondolatát választotta: A pedagógusi hit, mely inkább természet, mint nézet dolga, kettőt tételez fel: hogy az emberek (az eddiginél különbbé) nevelhetők, s hogy (az eddiginél többre) taníthatók. Az autista, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének súlyos zavarával, rendellenességével küzdő, a pszichés fejlődés zavara miatt tartósan és súlyosan akadályozott és a részképesség-zavarokkal küzdő (diszlexiás diszgráfiás, diszkalkuliás) tanulókkal, gyógypedagógus pszichológus foglalkozik. Célunk, hogy a gyerekek életelemévé váljon a mozgás, mert ez egészséges fejlődésük elengedhetetlen feltétele, e téren a belátás és a szándék kevés, ennek feltételeit meg kell teremteni. Fontos a változtatási törekvés kialakítása, a döntési helyzet egyértelművé tétele. A diákok értékítélete, az elsősorban a családtól függ, és ezt az iskola csak közvetve és csekély mértékben tudja befolyásolni. 2009-ben a földszinti hátsó termek, a könyvtár, az informatikai szaktantermek és a tanári szobák nyílászáró cseréje történt meg. Magyar irodalom OKTV első forduló 10. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Szolnoki Tankerülete és az iskola közti kapcsolattartás területei: információk átadása, adatszolgáltatás, egyeztetés gazdasági, pénzügyi és szakmai kérdésekben. Szakmai vizsgák: Írásbeli vizsgák: 2016. május 9-13.

Beiskolázási szülői értekezlet: 2019. november 14.