Óravázlatok: Petőfi Sándor Költészete Készítette: Cseh Noémi - Pdf Free Download
Végül az ellenőrzésnél használtam fel a LearningApps-t. Letölthető óravázlat: Petőfi Sándor élete és költészete. Előzetes ismeretek kiegészítése. Most képeket fogok vetíteni. A harmadik feladatot szintén meg lehetett oldani könyvből és internetes adatbázisokból is.
Petőfi Sándor Rövid Életrajza
Számítógépen megoldandó feladatnak szántam (internet hiányában), a tanulók találékonyságának köszönhetően, mobiltelefonon megoldott feladat lett belőle. → A példákat a tábla bal oldalán lévőkhöz társítjuk, és ha lehet, helyüket a cselekményívben is jelezzük. Tantárgyi kapcsolatok: Népművészet Idő (perc). Követelmények → Láthatjátok, milyen sok tisztázása oldalról közelíthetünk a költőhöz. Tartósság, tanultak alkalmazása. Petőfi költészetének csoportokra való fölosztása a későbbi haladási terv szerint. → Az eposzi kellékek fölírása táblán lévő. Tanári kérdések, tanulói válaszok / frontális munka Füzet. Rendhagyó irodalomóra könyvtári környezetben – Petőfi Sándor élete és költészete. Én egy mobilnet megosztó eszközzel készültem arra az esetre, ha nem lenne internet. Előzetes ismeretek feltárása, rendszerezése. 8 perc Fakultatív feladat, kitekintés. A többiek kitalálják az idézeteket.
Petőfi Sándor Élete 5. Osztály
A múlt órán kértem, hogy hozzatok egy tárgyat, képet, vagy idézetet, ami nektek hozzá kapcsolódik. A tanár minden csapatnak kijelöl egy idézetet (vagy a csapat húz). Ismétlés: eposzi kellékek összegyűjtése. Az állóképhez bármilyen segédeszköz felhasználható. A tanulók csoportonként bemutatják az állóképeket. Mi lehet ezzel a célja? A többieknek pedig ki kell találniuk, melyik idézetről van szó! 1] Pethőné Nagy Csilla: Irodalom 10.
Petőfi Sándor Rövid Életrajz
→ Rövid összefoglaló szöveg kivetítése projektorral → A következő két órán A helység kalapácsával fogunk foglalkozni, olvasmánydolgozat helyett otthon kell kitöltenetek egy feladatlapot a oldalon (direktcím: Varga 11b). Óra végén közösen ellenőriztük a feladatlapok megoldását. Eger, Eszterházy Károly Egyetem, 2014. p. 120-174. A tanár egyenként fölteszi a feladatlap kérdéseit, ha valami nem volt világos, azt részletesen is megbeszélik. → Címszavakban elmondhatnak mindent, amit a felírtakon kívül a költőről tudnak. Tanári kérdések, tanulói válaszok, majd a válaszokat rendszerező két dia kivetítése. Kaptok rá két percet. Fakultatív blokk (Ez a rendszerezés akár a témazáró előtti összefoglaló órára is betehető, akkor a tanulók még könnyebben tudnak válaszolni. Az elvégzett munka megosztása. Házi feladat fölírása.
Bár nem kértem a tanulókat, hogy hozzanak mobilt, mindenkinél volt. A már tanultak fölidézése, megerősítése; fokozatosság. A felelő röviden beszámol az előző óra alapján a költő életpályájának. → A felkészülés közben a tanár körbejár és segít. → Cseréljük le a következőket: juhász, szamár, legény, gyepes, hanton, nyája, babája → A tanulók párban dolgoznak. → A tanulók megfogalmazzák, miért tartják nevetségesnek a kiválasztott idézeteket. Tanulói tevékenység (várt válaszok).