Dobos Zoltané Napközis Foglalkozasok Tervezése
Pataki Ferenc: Kollektív, társas, társadalmi, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1999 4. Hankiss Elemér: (2005) Iskola és minőség // 3. Animula Egyesület, Bp., 1992. A tantárgy kódja, neve: TKO1105, Változó iskola változó társadalom A tantárgy felelőse, beosztása: Dr. Márton Sára Heti óraszám (nappali): 1+1 Kredit: 2 Félévzárás módja: K Ajánlott félév helye a mintatantervben: 3. Az "Eötvös Galéria" alapítója, az iskolai pedagógus és alkalmazotti programok koordinátora. Zárthelyi dolgozatok (minimum 3db), legalább 50%-os teljesítése az előfeltétele a kollokviumra bocsátásnak. Dobos Zoltánné - Hogyan készül a ház? Angol nyelvű könyvek 120733. Az 1-2 osztályos napközis csoportoknak összeállított éves tematikus foglalkozási terv csak az egyik hasznos, ötletgazdag részét képezi a könyvnek. Török Balázs-Szekszárdi Júlia-Mayer József (2011): Az iskolák belső világ. Budapest Komlósi Sándor és Dr. Dobos Zoltánné: Napközis foglalkozások tervezése - Tanítói kézikönyv 1-2. | könyv | bookline. Komlósi Piroska (szerk., 1998): Családi életre nevelés. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999 2. Bábosik István Golnhofer Erzsébet et al.
- Könyv: Dobos Zoltánné: Napközis foglalkozások tervezése 1-2.o. - Tanítói kézikönyv
- Dobos Zoltánné: Napközis foglalkozások tervezése - Tanítói kézikönyv 1-2. | könyv | bookline
Könyv: Dobos Zoltánné: Napközis Foglalkozások Tervezése 1-2.O. - Tanítói Kézikönyv
Forgács József (1989): A társas érintkezés pszichológiája. Park Kiadó, Budapest 2. Ajánlott irodalom: Balázsik Sándor (szerk. ) ISBN 978 963 86 66 901 2. Daniel Pennac: Iskolabánat 91% ·. In: Éva- Kocsis Mihály-Vágó Irén (2010): Jelentés a magyar közoktatásról 2010.
Dobos Zoltánné: Napközis Foglalkozások Tervezése - Tanítói Kézikönyv 1-2. | Könyv | Bookline
Törekszik a weboldalon megtalálható pontos és hiteles információk közlésére. Benedek L. : Játék és pszichoterápia. Jónás Erzsébet (2004): Mindennapi kommunikáció. Szilágyi Gyula (2004): Megbukott az iskola? Tantárgy jellege: elmélet Követelmények: A hallgatók minden terepen gyűjtenek tapasztalatokat, ezekből 3-5 terepen szerzett tapasztalatukat dokumentálják megadott szempontok alapján egy munkanaplóban, maximum 10 oldal terjedelemben. Igazgatóhelyettes, vezetőpedagógus. Könyv: Dobos Zoltánné: Napközis foglalkozások tervezése 1-2.o. - Tanítói kézikönyv. Tantárgy jellege: Előadás A tárgy oktatója: Dr. Hollósi Hajnalka Zsuzsanna Főiskolai adjunktus Követelmények: A hallgatók ismerjék meg a társadalom és az iskolák közötti összefüggéseket, a szóbeli vizsgán képesek legyenek erről választékosan, átláthatóan beszélni, egy általuk készített esszé alapján. Játék és szabadidő-sport. Pukánszky Béla: A gyermekkor története. Falus Iván Kimmel Magdolna: A portfólió. Szöveg és szemelvénygyűjtemény) Tankönyvkiadó, Budapest Knoll, Jörg (1996): Tanfolyam és szeminárium-módszertan. Ajánlott félév helye a mintatantervben: 1. Ebben a korban rendkívül fontos a képi megjelenítés, a szöveg képpel való társítása, hiszen így játékossá, földolgozhatóvá válik az adott téma, jelenség, fogalom.
Műszaki Kiadó, Bp., 2002. John Holt: Iskolai kudarcok ·. Szórakoztató irodalom 45473. OKI, Budapest, 1998 Szalóky Lászlóné: Gondolatok a gyermekközpontú napközi otthonról. Allan Pease (1990): Testbeszéd. T Kiss Tamás (1989): A közművelődés és ismeretterjesztés metodikája. Zrinszky László (2002): Gyakorlati pedagógiai kommunikáció. Nyíregyháza, Bessenyei György Könyvkiadó. Honffy Pál: Filmelemzés a magyarórán ·. Spock, Benjamin: Csecsemőgondozás, gyermeknevelés. A tárgy követelménye szóbeli vizsga.